Child's Information / Información del(a) niñ@

Person filling out the Questionaree / Persona que llena el questionario

Program Information / Información del Programa

Important Points to Remember / Puntos importantes para Recordar:

• Try each activity with your child before making a response / trate cada actividad con su niñ@ antes de responder

• Make completing this questionaree a game that is fun for you and your child / Haga que el completar éste questionario sea un juego, divertido para usted y su niñ@.

• Make sure your child is rested and fed / Asegurese que su niñ@ esté alimentado y descansado.

COMMUNICATION / COMUNICACIÓN

1 - When you ask your child to point to her nose, eyes, hair, feet, ears, and

so forth, does she correctly point to at least seven body parts? (She can point to parts of herself, you, or a doll. Mark "sometimes" if she correctly points to at least three different body parts.)

Cuando le pides a tu hija que señale su nariz, ojos, cabello, pies, orejas, etc., ¿señala correctamente al menos siete partes de su cuerpo? (Puede señalar partes de sí misma, de ti o de una muñeca. Marca "a veces" si señala correctamente al menos tres partes diferentes del cuerpo).

3 - Without giving your child help by pointing or using gestures, ask him/her to "put the book on the table? and "put the shoe under the chair". Does your child carry out both of these directions correctly? .

Sin ayudar a su hijo señalando o haciendo gestos, pídale que «ponga el libro sobre la mesa» y que «ponga el zapato debajo de la silla». ¿Realiza su hijo ambas instrucciones correctamente?

4 - When looking at a picture book, does your child tell you what is happening or what action is taking place in the picture (for example, "barking", "running", "eating", or "crying")? You may ask, "What is the dog (or boy) doing?". / Cuando miran un libro ilustrado, ¿su hijo le dice qué está sucediendo o qué acción se está llevando a cabo en la imagen (por ejemplo, "ladrando", "corriendo", "comiendo" o "llorando")? Usted puede preguntar: "¿Qué está haciendo el perro (o el niño)?".

5 - Show your child how a zipper on a coat moves up and down, and say, "See, this goes up and down.". Put the zipper to the middle and ask your child to move the zipper down. Return the zipper to the middle and ask your child to move the zipper up. Do this several times, placing the zipper in the middle before asking your child to move it up or down. Does your child consistently move the zipper up when you say "up" and down when you say "down".

Muéstrele a su hijo cómo la cremallera de una chaqueta se mueve hacia arriba y hacia abajo, y dígale: "Mira, esto sube y baja". Coloque la cremallera en el centro y pídale a su hijo que la mueva hacia abajo. Vuelva a colocarla en el centro y pídale que la mueva hacia arriba. Repita esto varias veces, situando la cremallera en el centro antes de pedirle a su hijo que la mueva hacia arriba o hacia abajo. ¿Mueve su hijo la cremallera hacia arriba sistemáticamente cuando usted dice "arriba" y hacia abajo cuando dice "abajo"?

6 - When you ask, "What is your name?" does your child say both, name and last names?

Cuando preguntas "¿Cómo te llamas?", ¿tu hijo dice tanto el nombre como los apellidos?

GROSS MOTOR / MOTOR GRUESO

1 - Without holding onto anything for support , does your child kick a ball by swinging his leg forward?

¿Su hijo patea una pelota balanceando la pierna hacia adelante sin sostenerse de nada para apoyarse?

2 - Does your child jump with both feet leaving the floor at the same time?

Tu hijo(a) salta con los 2 pies levantándo ambos del piso al mismo tiempo?

3 - Does your child walk up the stairs, using only one foot on each stair? (The left foot is on one step, and the right foot in on the next.). She may hold onto the railing or wall. (You can look for this at a store, on a playground, or at home.).

¿Su hijo sube las escaleras usando solo un pie en cada escalón? (El pie izquierdo en un escalón y el derecho en el siguiente). Puede que se agarre a la barandilla o a la pared. (Puede observarlo en una tienda, en un parque infantil o en casa).

4 - Does your child stand on one foot for about 1 second without holding onto anything?.

¿Su hijo se mantiene de pie sobre un pie durante aproximadamente un segundo sin sostenerse de nada?

5 - While standing, does your child throw a ball overhand by raising his arm to shoulder height and throwing the ball forward? (Dropping the ball or throwing the ball underhand should be scored as "not yet").

De pie, ¿su hijo/a lanza la pelota por encima del hombro, levantando el brazo hasta la altura del hombro y lanzando la pelota hacia adelante? (Si deja caer la pelota o la lanza por debajo del brazo, se considerará como "aún no").

6 - Does your child jump forward at least 6 inches with both feet leaving the ground at the same time? .

¿Salta su hijo hacia adelante al menos 6 pulgadas (unos 15 cm) despegando ambos pies del suelo al mismo tiempo?

FINE MOTOR / MOTOR FINO

1 - After your child watches you draw a line from the top of the paper to the bottom with a pencil, crayon, or pen, ask her to make a line like your. Do not let your child trace your line. Does your child copy by drawing a single line in a vertical direction?

Después de que su hija la vea trazar una línea desde la parte superior hasta la inferior de la hoja con un lápiz, crayón o bolígrafo, pídale que haga una línea igual a la suya. No permita que su hija repase su línea. ¿Su hija imita el trazo dibujando una sola línea en sentido vertical?

2 - Can your child string small items such as beads, macaroni, or pasta "wagon wheels" onto a string or shoelace?

¿Puede su hijo ensartar objetos pequeños, como cuentas, macarrones o pasta con forma de rueda de carreta, en un hilo o en un cordón de zapato?

3 - After your child watches yo draw a single circle, ask him to make a circle like yours. Do not let him trace your circle. Does your child copy you by drawing a circle?

Después de que su hijo lo vea dibujar un círculo, pídale que haga un círculo como el suyo. No permita que repase su círculo. ¿Su hijo lo imita dibujando un círculo?

4 - After your child watches yo draw a line from one side of the paper to the other side, ask her to make a line like yours. Do not let your child trace your line. Does your child copy you by drawing a single line in a horizontal direction? .

Después de que su hija vea cómo usted traza una línea de un lado a otro del papel, pídale que haga una línea como la suya. No permita que su hija repase su línea. ¿La imita su hija trazando una sola línea en dirección horizontal?

5 - Does your child try to cut paper with child-safe scissors? He does not need to cut the paper but must get the blades to open and close while holding the paper with the other hand. (You may show your child how to use scissors. Carefully watch your child's use of scissors for safety reasons.).

¿Intenta su hijo cortar papel con tijeras de seguridad infantil? No necesita cortar el papel, sino lograr que las hojas se abran y se cierren mientras sujeta el papel con la otra mano. (Puede mostrarle cómo usar las tijeras. Por motivos de seguridad, vigílelo atentamente mientras las usa).

6 - When drawing does your child hold a pencil, crayon, or pen between her fingers and thumb like an adult does?.

Cuando dibuja, ¿su hija sostiene el lápiz, la crayola o el bolígrafo entre los dedos y el pulgar, tal como lo hace un adulto?